Siswa Malas : Mengapa dan Bagaimana?

Di setiap kelas dan di setiap tahun pelajaran, sering kita temui siswa yang malas, tampak malas, pura-pura malas atau betul-betul malas. Ini penyakit klasik dan menimpa hampir semua sekolah, di jenjang apapun dan dimanapun sekolah itu berada. Baik di kota, di desa maupun di daerah terpencil. Tabiat siswa ini sering dirasakan tapi sulit ditemukan penawarnya. Andai kita mengetahui penyebab murid menjadi malas, mungkin sedkit banyak akan membantu kita mencarikan alternatif solusinya.

Berikut ini 8 faktor yang ditengarai menyebabkan siswa menjadi malas.

Pertama, anggapan siswa bahwa aktivitas di sekolah itu tidak penting. Tidak ada hubungannya dengan mereka dan kehidupan mereka. Siswa seperti ini biasanya cuek dengan apapun yang disampaikan oleh guru.

Kedua, perasaan takut salah. Siswa seperti ini merasa aman untuk tidak melakukan sesuatu. Dia beranggapan bahwa lebih baik tidak melakukan daripada melakukan tapi salah.

Ketiga, bersikap cool. Siswa ini menampakkan dirinya seperti orang yang 'nyantai'. Dia akan melakukan kalau yang lain sudah melakukan. Jarang dia berinisiatif.  Sikapnya selalu menunggu dan lihat kondisi teman.

Keempat, bermasalah dalam belajar. Siswa seperti ini tidak gigih dalam menyelesaikan tugas. Biasanya mudah frustasi. Mudah mengeluh jika diberi PR. Kalaupun melakukan dia mengerjakan asal-asalan. Apa adanya, yang penting bebas kewajiban.

Kelima, kurang tantangan. Siswa menjadi malas kadang-kadang pemicunya adalah guru. Tugas-tugas yang diberikan jauh di bawah rata-rata. Tugas dianggap kurang menantang. Atau sebaliknya, tugas yang diberikan guru terlalu tinggi, terlampau jauh dari kemampuan kognitifnya, sehingga siswa malas untuk berfikir lebih.

Keenam, minta diperhatikan. Siswa model ini selalu ada dan sering kita jumpai di kelas manapun. Dia biasanya mencoba menarik perhatian guru dan menampakkan dirinya seperti orang yang membutuhkan bantuan. Kadang dia sering bertanya, walau hal itu sudah dijelaskan sang guru. Siswa seperti ini inginnya semua tugas guru yang menyelesaikan.

Ketujuh, emosional. Siswa ini mudah tersinggung. Kadang emosinya meledak-ledak. Mungkin terjangkit depresi, walau dengan skala ringan. Siswa ini kurang tertarik terhadap tugas-tugas sekolah. Dia sulit untuk bisa fokus.

Kedelapan, gelisah. Gestur siswa biasanya mudah dikenali. Dia tidak bisa tenang. Ada saja yang dilakukan, meski kadang tidak jelas.  Siswa seperti ini biasanya kemampuan nya di bawah rata-rata. Rasa gelisah ini mungkin disebabkan mereka mempunyai masalah, baik masalah dengan teman maupun keluarganya.

Siswa tidak akan menjadi malas apabila guru tahu bagaimana seharusnya bersikap dan berusaha mencari cara untuk menyelesaikannya. Berikut ini alternatif untuk mengatasi siswa yang malas:

1.    Guru sebaiknya memberi respon positif sesegera mungkin untuk mensupport siswa bahwa dia dapat melakukannya dengan baik. Kalimat positif dan pujian harus sering kita lontarkan. Jangan pernah men-down-kan siswa dengan kata-kata negatif. Hal ini kadang dilakukan guru, walau itu maksudnya guyon (bercanda). Bagi siswa yang sense of humor nya rendah, itu bisa membekas di hatinya dan menyebabkan dia malas.

2.  Guru sebaiknya memberi kesempatan kepada siswa untuk sukses mengerjakan tugas yang tidak terlalu mudah juga tidak terlalu sulit. Pemilihan tipe soal ini penting. Agar siswa merasa dirinya BISA, dan teransang untuk melakukan lebih.

3.    Guru sebaiknya membantu siswa untuk menemukan nilai postif yang berguna bagi dirinya dari setiap materi yang kita berikan. Oleh karenanya guru harus menyampaikan tujuan pembelajaran dengan baik. Jika tidak, siswa akan kebingungan untuk apa dia mempelajari materi yang kita ajarkan.

4.     Guru sebaiknya menciptakan susanana pembelajaran yang terbuka dan positif. Jam terbang guru mempengaruhi hal ini, walau ini bukan segala-galanya. Guru yang tidak kaku, dan sering menyisipkan joke akan membuat siswa merasa nyaman belajar.

5.   Guru sebaiaknya membantu siswa untuk merasakan bahwa dia sangat berharga bagi kelompoknya. Ini bisa diterapkan untuk tugas – tugas kelompok. Baik kelompok kecil maupun kelompok besar. Yakinkan siswa bahwa semua punya peran dan keberhasilan kelompok bergantung keberhasilan masing-masing individu. Jika ada salah satu anggota yang tidak berperan atau malah ‘nggembosi’ maka akan merusak kelompoknya.

Nah, itu tadi beberapa solusi untuk siswa yang malas. Kalau guru yang malas, bagaimana? Ah, semoga tidak.